La Facultad de Derecho de la Universidad de Chicago es una de las más prestigiosas de Estados Unidos y del mundo, reconocida por su sólida tradición en el “método socrático”, en el que los estudiantes debaten directamente con el profesor sobre un tema jurídico previamente estudiado.
En 2026, la Facultad ha dado un paso más hacia la incorporación de la IA en la formación de sus alumnos mediante la publicación de un memorándum titulado Repensando la educación jurídica en la era de la IA.
Pocos meses después del lanzamiento de ChatGPT, la Facultad creó un Comité de IA y comenzó a publicar políticas y directrices sobre su uso. Asimismo, incorporó un módulo específico sobre IA en el programa de investigación y redacción jurídica de primer año. Además, fundó un Laboratorio de IA, cuyo objetivo no es solo enseñar a los estudiantes a utilizar estas herramientas de forma ética y responsable, sino también formarlos en el diseño y desarrollo de herramientas de IA orientadas a mejorar el acceso a la justicia.
En el diseño del programa participaron líderes de despachos de abogados, directivos empresariales, ejecutivos del sector de la tecnología jurídica y otras partes interesadas de la propia Facultad de Derecho, incluidos profesores, personal, estudiantes y antiguos alumnos.
Formación jurídica en la era de la IA
La IA ya forma parte de la práctica jurídica y resulta absurdo pretender que los estudiantes no la utilicen. Por ello, advierten que es necesario dotarles de las habilidades analíticas y los conocimientos teóricos necesarios para adaptarse a esta evolución tecnológica, garantizando un uso responsable, eficaz y ético.
Asimismo, consideran indispensable potenciar aquellos aspectos de la práctica jurídica que la IA no puede replicar, como la argumentación oral y el desarrollo y mantenimiento de relaciones con los clientes.
Conclusión
La IA no debe demonizarse. Es útil, pero el conocimiento profundo de las normas sigue siendo indispensable para interpretarlas correctamente y comprender su sentido teleológico. También tengo claro que memorizarlas no es el mejor camino.
Teoría y práctica no siempre han ido de la mano en la carrera de Derecho. En mi caso, me pasé gran parte de la carrera memorizando textos legales y solo en el último año tuvimos juicios simulados, aunque cualquier parecido con la realidad era mera coincidencia. También habría que reconfigurar los Máster, pues muchos pasan por un curso teórico más.
